大多数雇主会告诉你没有实践经验的替代品。你可以拥有世界上所有的教育书籍,但实际上能够把这些知识实际应用是同样重要的。
这就是为什么学校等密尔沃基工程学院(MSOE)一个大重视课堂学习与实验室相结合的工作。这样做使学生他们在教室里学到的知识应用于实际的应用程序。
学校的实践方法也强调专业教育研讨会提供的工程师。课程全年可用各种各样的主题,结合讲座和实验室工作。提供支持这些类型的教育机会MSOE帮助工程师获取他们需要的技能保持在其行业的最新发展。
学习的机会
为了给学生提供一个全面的教育,MSOE提供了几种方法来获得实践经验。随着实验室会话陪课堂讲座,MSOE雇用许多本科生和研究生在学校的应用技术中心兼职。
最近的一个研究项目进行MSOEled的寿命问题。教授和学生在过去几个月测试不同类型的led灯,看看他们实际上最后只要他们应该。工作在这个项目使得学生把所学的东西在课堂上使用为未来就业以及增强自己的技能。
另一种方式的学生课程的实际应用情况已经在学校使用的建筑设备。是否作为一个类项目的一部分或一个由一家公司,大部分的设备用于应用技术中心设计、开发和制造的学生,以及教授,在学校。
与工程公司合作
项目MSOE工作经常资助或委托公司。学校提供测试、原型和其他资源作为服务公司和一种让学生他们所需要的实践经验。
学校和公司之间的工作关系有助于双方。公司可以外包他们的一些工作负载和看到未来员工的能力,而学生有机会获得技能和网络工程专业。
公司可以合同学校测试新开发产品或系统进行故障诊断分析或管理性能和耐力的研究。MSOE的独立研究实验室使用最先进的设备,以确保准确性。
MSOE的流体动力研究所(FPI),部分学校的应用技术中心,自1962年以来公司提供工程服务。多年来,FPI曾与众多oem厂商、政府机构和其他涉及流体动力和运动控制行业。一些FPI的功能包括测试泵,阀,马达以及进行环境评估。FPI人员由学生和教职员工,提供一个机会来提高他们的技能和知识基础。
职业教育研讨会
自1950年以来MSOE已经提供专业教育研讨会可以帮助工程师保持他们的技能以及学习新的。每年200到250的40到50种不同公司的工程师参加研讨会等介绍液压和电动液压元件和系统。
教MSOE教授,讲座继续学校的使用结合课堂讲授和实验课重点让与会者有机会应用他们所学的知识在课程。目前25%的研讨会时间致力于实践实验室工作,这是最独特的专业教育课程根据巴尔Medhat k·哈利勒博士,MSOE的主任专业教育与研究的发展。
哈利勒博士教授的许多专业教育研讨会MSOE并相信实验室会话搭配讲座材料是很重要的。帮助提高学习经验,哈利勒博士是一个团队的一部分MSOE设计和开发通用流体动力教练。这个紧凑、移动流体动力和运动控制训练单位使用最先进的软件来执行实验室模拟。有三个培训单位建立MSOE的课堂的教育研讨会和流动性,培训单位必要时很容易被带到其他地方。
而MSOE今年的研讨会的日程安排已经计划好了,他们总是愿与个别公司现场研讨会。今年5月,学校举行了一个缩短版的介绍液压课程的学生将在约翰迪尔等公司做暑期实习生,派克汉尼汾公司和太阳水力学。他们将由公司实习,学生可以参加课程和学习的技能,他们需要使用他们的实习。这包括学习液压系统是如何工作的,以及如何选择合适的组件中使用这样的一个系统。
在实际的学习方式是很重要的MSOE,的全日制学生和工程师教育在职业教育研讨会。通过将这种混合强烈关注课堂知识与实际的应用程序项目,学校帮助提供一个熟练的工程工作多年。
